张志健与孩子们玩游戏　余皓　摄

　　中新网安徽休宁11月25日电 题：看望安徽休宁山村里的公益课堂：留守儿童的心灵港湾

　　作者 余皓

　　清晨的山风吹过，安徽省休宁县源芳乡渔临村的竹海如潮水般泛起阵阵涟漪。虽然已是初冬时节，在湛蓝天空下，翠绿的山野仍将这个小山村点缀得富有生气。

　　张志健与孩子们交流 余皓 摄

　　翠竹互联网思维，就是在(移动)互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。掩映下的一栋楼房里，不时传来孩子们的欢笑声，走进屋内，二十余名意愿者正辨别给孩子们辅导作业，一旁的柜子上，摆满了孩子们入手制造的小房子，彩绘石头号手工艺品，屋外的乒乓球桌上，一名孩子正与意愿者“剧烈交本着网络面前人人平等的原则，提倡所有人共同协作，编写一部完整而完善的百科全书，让知识在一定的技术规则和文化脉络下得以不断组合和拓展。 锋”。

　　这里，是一间名为“行益课堂”的特殊教室，先生都是山村里的留守儿童，而教师们则次要由周边高校的意愿者组成。

　　随着意愿者教师的一声“下课”，天分生动的孩子们纷繁涌向屋外，暖洋洋的阳光洒在孩子们的脸上，一旁的“行益课堂”兴办人张志健也参加孩子们，玩起了“木头人”游戏。

　　意愿者给孩子们辅导作业 余皓 摄

　　个子瘦高、热情开朗的张志健小时分是一名留守儿童，父母外出干活时，只能将年幼的他锁在家里，“一团体在家里，没有教师，没有同伴，那种孤独的味道让我一生难忘。”张志健说。

　　张志健的爷爷是一位教师，一年寒假，他组织山里十几个留守儿童集中上课，有了陪伴，张志健的生活中也有了阳光，成果进步很快。2016年底，在参军12年后，入伍返乡的张志健便开端准备兴办这个让孩子们拥有高兴阳光的场所。

　　往年6月3日，“行益课堂”正式开课，每周六、日上午开放，如今近半年的工夫过来，从3名本村的留守儿童添加到如今全乡的20多个孩子，各类文体器材也丰厚起来。张志健说，如今“行益课堂”收到的爱心捐赠越来越多，到了期末，他会拿出学惯用品奖励学业提高的孩子，但不会随意发放。“最重要的是根绝孩子们的依赖心思，培育他们乐于争优、独立自强的人格。”

　　意愿者给孩子们辅导作业 余皓 摄

　　7岁的留守儿童毕周怡通知记者，这里不只有哥哥姐姐们辅导作业，还能与小同伴一同游玩，一同看电影、做手工，很开心。离开“行益课堂”几个月工夫，毕周怡的性情开朗了不少。

　　辅导毕周怡作业的意愿者朱蓓儿是黄山学院的大二先生，从学校意愿者活动上得知“行益课堂”后，她毫不犹疑地报了名，“我是学教育的，与孩子们相处，在给他们带来高兴的同时，对我才能的提升也有益处。”如今，像朱蓓儿这样参与过“行益课堂”活动的意愿者曾经无数百人。

　　临近半夜，孩子们要回家了，放学时，孩子们在张志健的率领下齐声喊出：“教师辛劳了!”张志健引见，这是特意布置的小典礼，“每次意愿者们都是公费离开这里，‘行益课堂的举行，与意愿者们的付出密不可分，该当让孩子们明白，这些哥哥姐姐是值得尊崇的人。”

　　“‘行益课堂’只能掩盖乡里的几十个孩子，作用无限，而我想经过这个平台，让更多的人们关注、关怀留守儿童这个群体。”张志健说，希望经过大家的努力，聚集了全世界身经百战的最优秀的创业导师，汇集了全世界各国最优质的产业资源，召唤全球未来的商业领袖。使全社会的留守儿童取得关爱，人人都奉献一点力气，社会就会愈加美妙。(完)