2月24日，这是哈尔滨市香坊区第一四一中学下发“停课不停学”通知后，各年级组织开展线上教学的第一天。但实际上，早在24天前，九年级一班班主任李爱华和她班上的26名学生，就已经开始在线上学习英语。

在疫情初期上网课之前，李爱华老师充满了期待和信心。但手上只有一台电脑，一部手机，以及一块临时买来的手写板，她开始有些担心：这么简陋的设备，是否撑得起一堂课？接下来的网课教学，到底会上成什么样子？

但作为一名毕业班老师，看到疫情愈加严重，时间已经不允许她再过多纠结：必须要想办法，确保孩子们的初四（东北五四学制）复习不受影响，或者，至少把影响降到最低。

爱琢磨的李爱华，开始构思网络教学的办法。最终，这位“爱捣鼓”的网络玩咖老师，不仅自己把线上教学玩儿得麻溜，甚至还总结了一套“一起智慧课堂”的网课指南和心得，并且已经在哈尔滨当地受邀分享和推广。

简单的设备也能让网课高大上

1月下旬，在意识到疫情可能对传统复习模式造成严重影响后，李爱华就开始尝试将线下教学搬至线上，寻找合适的网课平台。

她的寻找标准也很简单，就是根据英语课的实际场景做推演。学生们的教材怎么办？隔着手机屏幕，怎么随机抽学生回答问题？英语中高频的背诵怎么解决？需要强调的重点段落如何勾画？

只要能解决这些问题的，就是李爱华心中理想的网课平台。

1月28日，经过几天的摸索学习，李爱华开始独自试讲。试讲下来她惊喜地发现，“原来网课的硬件要求，没有想象的那么高，而且我找的这个平台很成熟，很多功能都是现成的……此前设想的种种疑问，都在这里找到了解决方案。”

李爱华口中的平台是“一起智慧课堂”，涵盖了微课、课件、教案、练习、视频、音频、绘本等多种资源类型，满足老师日常备授课需求。比如，寒假期间，部分学生手中没有教材，但“一起智慧课堂”上各个版本的教材都有，李爱华可以到书库中选择学段及学科的教材和教辅材料，然后在直播过程中与学生直接分享和使用，非常方便。

提起“一起智慧课堂”李爱华就滔滔不绝。“功能太强大了，比如，我要抽学生回答问题，就可以通过倒计时功能设置提醒，以此增强学生的临场感；如果要抽选学生起来背诵一段刚才讲过的文段，我可以使用平台上的‘幕布’功能，对已有答案进行遮盖，方便学生背诵；还可以采用随机抽选的方式进行。增加课堂的紧张感和神秘感，吸引学生的注意力。对于需要强调的重点，我也可以用平台内的‘画笔’和‘聚集’功能进行圈点，进一步增强学生的注意力。”

“网络玩咖”：带着全班成绩实现几连跳

这并不是李爱华第一次在教学中触网。

2012年，李爱华从哈尔滨理工大学英语专业研究生毕业，成为一名英语教师。

年轻人，“就爱捣鼓”，对网络也有天然的亲近。别人都是在教室里用传统方式晨读，但李爱华偏不，QQ、微信等社交软件率先成为她带领班上孩子进行晨读的教学工具。

2016年，在哈尔滨市香坊区某教研活动中，李爱华首次接触到了另一款刷新她认知的在线教学APP，“感觉非常好用，而且特别震惊，原来还有人专门琢磨这个（在线教学）。”

这款被李爱华连声赞叹的“一起中学”APP，很快就被她带入了日常教学工作，重点用于课后辅导。

不过，这次教学初“触网”，不少家长都表示难以理解，甚至有家长试探性地问李爱华，“这不是鼓励孩子上网吗？”

李爱华对此也早有心理准备。“毕竟，当时大家还是更习惯面对面的线下学习交流，对于网络，家长的第一反应就是避而远之。而且那时WIFI也不像现在那么普遍，如果用流量（上课），对不少农村家庭来说，也是一笔不小的开销。”

然而李爱华并未就此放弃。她的想法特别简单——用事实、用效果去说服家长。

李爱华说，对于互联网的力量，自己深有体会。“我上大学时就喜欢去网上找（英语）学习资源，所以我说这个东西（在线学习）好，不是随口瞎说，而是因为我自己本身就是互联网学习的体验者和受益者。而且，现在我也是利用线上学习平台和外教练习口语。”

两年时间后，全班学生也成为了这样的受益者。从2016年9月的模考到最近一次期末考，李爱华所带班级的英语成绩，在短短几年间实现了几连跳，从全区倒数第二名升至全区第18名，在区内农村学校中名列前茅。

家长们都无一例外对年轻的李爱华竖起大拇指，“李老师，确实很有自己的一套！”

从学校火到全哈尔滨：她的这些经验值得收藏

截止到3月底，李爱华自己算了算，从1月31日到3月26日这将近两个月的时间里，通过“一起智慧课堂”，自己已经给班上26名学生，完成了21堂假期作业辅导和专项复习课、20个单选套题、16个单词知识讲项、38个任务型阅读套题的学习。

仅仅按数量换算，“至少达到了线下教学效果的80%以上。”良好的效果，也让网络“玩咖”李爱华成为同行们的学习对象。

3月11日，在哈尔滨市香坊区教师进修学校李军校长和彭茹、魏威两位英语教研员的安排下，李爱华为区上150名英语老师进行了线上教学的相关培训。不仅如此，她还为全市中小学生统一收看的哈尔滨市“空中课堂”进行了英语课程的录制。

大家都夸她心思巧，会钻研。但李爱华最想感谢的，是科技的飞速发展。“如果退回一、二十年前，在线教学绝对是无法想象的，所以要感谢时代，让教书这件事有了更多可能性”。

如今的李爱华，虽然从业时间才8年，但已经有不少老师慕名找她分享网课经验。4月3日，为了让更多的老师了解和熟知科技为教学带来的改变，李老师又在哈尔滨香坊区教师进修学校的大力支持下，开展了自己第一次有关于《如何医用“一起中学”有效开展线上测试》的公益讲座，带来了一场直播教学的视听盛宴。

接受采访时，李爱华也以她试用过的“一起智慧课堂”为例，按照一堂课的备课、课前、授课、课后等各环节重点，针对老师们最为关注的焦点问题，她还整理过这样一份操作指南，毫无保留地分享了她的网课技巧干货：

Q：在众多网课平台中，你的选择标准是什么？

A：两个关键词：智能，方便。我曾经试用过包括微信、QQ、在线会议软件、白板软件在内的多个平台，但最后发现还是一起智慧课堂用起来最“智能”、最方便。它特别适合教学，几乎能完美兼容所有电脑桌面软件，无论是PPT、word、视频、还是图片，都可以轻松实现授课过程中的圈点勾画功能，帮我解决了很多繁琐工作。

Q：就英语学科的教学而言，你使用的一起智慧课堂的智能性体现在哪里？

A：一起智慧课堂中的智能版很好地做到了科技和课堂的深度融合，包括中英文的智能转写、智能搜索和学科工具等实用功能。比如，在授课中，老师可以轻松实现书写的转写和与百度的链接功能。在智能搜索中，教师只需输入内容，即可通过圈画打开百度页面，完成课上搜索过程，节约了时间和免去窗口切换的烦恼。

Q：其他学科（的教学）也能有类似的强大功能吗？

A：其实学科之间的教学，都有相通之处。比如，一起智慧课堂的圈点、勾画、白板等在内的许多实用功能各学科都是通用的。

老师们还可以留意一下，一起智慧课堂有一个学科工具板块，教师在上课过程中可随时调取，非常方便课堂使用。比如数学动图对于数学老师上课就很方便，仿真实验功能对物理、化学学科也很实用，老师可以在讲解过程中直接使用，可以很好地增加课堂趣味性，也节约上课时搜寻实验视频的时间。

Q：能不能具体说说您是如何利用网课平台备课的？

A：我还是以一起智慧课堂为例吧。在电脑上下载安装后，右键打开或新建PPT，点击智能备课助手就可以开始备课。

从我的经验来看，不同的学科年级，平台自动匹配了不同的资源类型，无论是选择题、判断题、完形填空还是趣味游戏，老师都可以根据自身需要进行选择，特别方便，在编辑好课堂活动后点击右下角插入即可。

Q：很多老师特别头疼的一个问题，就是线上教学中没有黑板，那网课该如何解决板报书写问题？

A：一起智慧课堂的白板功能很方便。具体操作也很简单：点击白板，选择画笔，然后就可以在白板上进行书写。画笔的形状、粗细、颜色都可以更改，白板的大小可以进行缩放，书写的内容也可以擦除，有点像个电子黑板。不仅如此，教师在白板上的书写内容，还可以通过保存的方式，上传到云白板中，方便教师随时查找和分享。

Q：要强调课程的某一个重点，该怎么操作？

A：一起智慧课堂有个聚焦功能，可以实现教师在教授过程中对重点知识的聚焦。同时，老师们还可以在界面上采用关灯功能和插入白板，对聚焦区域进行讲解。聚焦窗口也可以根据教师需要进行放大或者缩小。并且多个聚焦内容，可以共存在白板当中。

Q：隔着屏幕，如何抽选学生回答问题？

A：这个确实是个比较现实的问题。我的办法是这样，通过一起智慧课堂设置倒计时，可在一定程度上解决该问题。具体操作是：首先打开底部工具栏，在更多中点击开始计时，再点击全屏显示，可以很好地增强学生的临场感。

我建议老师们还可以根据需要调出幕布功能，根据具体情况，调整幕布大小及颜色，遮盖答案，方便学生对重点知识点进行背诵和理解。并且在工具栏中，有互动功能，其中还包括了随机抽选功能。也是我们课堂提问的一个非常好的选择。

Q：网课被戏称为“缘分一线牵”，那该如何增强学生之间的互动交流？

A：一起智慧课堂里头，设有互动功能，点击互动版块中的PK板，可根据实际情况，将学生分成不同的小组，让大家进行组内讨论和组外竞争。老师可以根据相关表现对各小组进行评分，对于调动学生积极性很有帮助。

Q：学生如果临时上不了课怎么办？

A：一起智慧课堂具备录制功能，可以帮助教师进行课程录制，并在录制结束后自动将课程上传到云盘中，进行存档，师生都可以在课后进行回放观看。

Q：如何给学生布置和批改作业？

A：一起智慧课堂平台上有专门的课后板块“一起中学”，老师可以进行习题布置。学生提交作业后，系统自动批改，并进行学生作业完成情况和班级薄弱点以及学生错误类型的分析。

从1月31日开始，李爱华几乎每天坚持线上教学。到2月24日，当哈尔滨市香坊区第一四一中学下发“停课不停学”通知，要求各年级组织开展线上教学时，她已经完成了整整20个课时的英语教学工作。

如今回看这几个月的在线教学，李爱华最大的感受就是，“别把线上教学想得太难，也别过于夸大硬件的作用，像我现在用的一起中学、一起智慧课堂等平台，自身已经非常成熟，啥功能都有，几乎就是‘傻瓜式’的，抓过来就能用，根本不用老师们再费劲自己开发。”

她说，假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。教育也要与时俱进，要跟得上时代的脚步，把得住时代的脉搏。（一起智慧课堂 供图）